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    台南市中西區成功學校校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治規定

    101103日校務會議通過

    一、  本規定依「性別平等教育法」(以下簡稱性平法)第二十條第二項及「校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則」(以下簡稱防治準則)第三十四條訂定之。

    二、  本校為促進校園性別地位之實質平等,消除性別歧視,建立性別平等教育資源環境,及推動校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治教育,以提升本校教職員工生尊重他人與自己之性或身體自主之知能,訂定下列措施:

    (一) 定期舉辦校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治之教育宣導活動,並檢討實施成效。

    (二) 將性別平等教育課程,融入相關教學活動中,排除使用有性別歧視或誘導性侵害、性騷擾或性霸凌犯罪行為之教材或教學媒體。

    (三) 性別平等教育委員會(以下簡稱性平會)得選送相關教職員參加校內外性別平等教育之在職進修活動或培訓。

    (四) 前款人員奉派參加校內外之相關性別平等教育研習活動,同意予以公(差)假登記及經費補助。

    (五) 本校若發生疑似校園性侵害、性騷擾及性霸凌之事件,請相關被害人或檢舉人,於事件發生時(後),積極向學生事務處或教導處(以下統稱學務處)提出申請調查或檢舉,以利後續蒐證及調查處理。

    三、  有關校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治及救濟等資訊,由學務處負責蒐集,並主動提供相關人員參考。前項資訊包括下列事項:

    (一) 校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件之界定、類型及相關法規。

    (二) 被害人之權益保障及學校應提供之必要協助事項。

    (三) 申請調查、申復及救濟機制。

    (四) 相關之主管機關及權責單位。

    (五) 相關團體及網絡資源協助。

    (六) 其他本校性平會認為必要之事項。

    四、  為提供安全、友善、無性別歧視之空間,並考量學校成員之差異性、多元性,由總務處定期評估及彈性調整校園空間之利用,使本校教職員工生不因其生理性別、性傾向、性別特質或性別認同等,均得共享平等教育資源。

    五、  為防治校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件發生,請總務處積極辦理檢討改善校園危險空間,檢視內容如下:

    (一) 依空間配置、管理與保全、標示系統、求救系統與安全路線、照明與空間穿透性及其他空間安全要素等,定期檢討本校空間與設施之使用情形及檢視校園整體安全。

    (二) 記錄校內曾經發生性侵害、性騷擾及性霸凌事件之地點,並依實際需要繪製校園危險地圖。

    (三) 以上檢討、改善與規劃內容,包括校內宿舍、衛浴設備、校車等,皆應考量學生之身心功能或語言文化差異之特殊性,提供符合學生需要之方式與說明。

    六、  請總務處應定期舉行校園空間安全檢視說明會,邀集專業空間設計者、教職員工生及其他校園使用者參與,並公告檢視成果、檢視報告及相關紀錄,並追蹤管考校園危險空間改善進度。

    七、  請學務處配合轄區警局,實施「校園安全環境檢測評估」,找出本校治安死角;共同舉辦校園安全座談會,研擬強化相關軟硬體安全措施,並提高學校教職員工生安全防衛警覺。

    八、  本校教職員工生於進行校內外教學活動、執行職務及與人際互動時,皆應尊重性別多元與個別差異。

    九、  教師於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時,在與性或性別有關之人際互動上,不得發展有違專業倫理之關係。若發現與學生之關係有違反前項專業倫理之虞時,應主動迴避並陳報學校處理

    十、  教職員工生皆應尊重他人與自己之性或身體之自主,避免不受歡迎之追求行為,並不得以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。

    十一、    本規定所稱校園性侵害、性騷擾及性霸凌之界定如下:

    (一) 性侵害:指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。

    (二) 性騷擾:指符合下列情形之一,且未達性侵害之程度者:

    1.  以明示或暗示之方式,從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視言詞或行為,致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。

    2.  以性或性別有關之行為,作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。

    (三) 性霸凌:指透過語言、肢體或其他暴力,對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。

    (四) 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件:指校園內所發生之性侵害、性騷擾或性霸凌事件,其中ㄧ方為學校校長、教師、職員或學生,他方為學生者。包含不同學校間所發生者。

    十二、    本規定所稱教師、職員、學生界定如下:

    (一) 教師:指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、護理教師、教官及其他執行教學、研究或教育實習之人員

    (二) 職員、工友:指前款教師以外,固定或定期執行學校事務之人員

    (三) 學生:指具有學籍、接受進修推廣教育者或交換學生

    十三、    本校校長、教師、職員或工友於知悉學生發生疑似性侵害、性騷擾及性霸凌事件時,

    應依校園安全處理機制通知學務處,並由該處確實依據法令規定,24小時內向市府教育局通報;另由輔導處()性侵害犯罪防治法、兒童及少年福利與權益保障法、身心障礙者權益保護法、家庭暴力防治法、兒童及少年性交易防制條例及其他相關法律規定通報本市家庭暴力及性侵害防治中心。

    通報時除有調查必要,基於公共安全之考量或法規另有特別規定者外,對於當事人及檢舉人之姓名或其他足以辨識其身分之資料,應予以保密。

    十四、    校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件之被害人或其法定代理人(以下簡稱申請人)、

    (一) 檢舉人,得以書面向行為人於行為發生時所屬學校(以下簡稱事件管轄學校)申請調查或檢舉。但有下列情形者,不在此限:
    行為人為本校校長者,應向市府教育局提出
    調查申請。

    (二) 行為人於兼任其他學校事務時所發生之行為,以該兼任學校為事件管轄學校。

    (三) 行為人在二人以上,分屬不同學校者或同時具有校長、教師、職員、工友或學生二種以上不同身分者,依據防治準則第十三、十四條規定辦理。

    十五、    校園性侵害、性騷擾及性霸凌之申請人或檢舉人,得以言詞、書面或電子郵件向本

    校申請調查或檢舉。(註:本校為事件管轄學校)

    其以口頭言詞或電子郵件為之者,由本校作成紀錄,經向申請人或檢舉人朗讀或使閱覽,確認其內容無誤後,由其簽名或蓋章。

    其以書面為之者,得以傳真、書信、電子郵件等方式提出。

    前項言詞、書面或電子郵件所作成之紀錄,應載明下列事項:   

    (一) 申請人或檢舉人姓名、身分證明文件字號、服務或就學之單位及職稱、住居所、聯絡電話及申請調查日期。

    (二) 申請人申請調查者,應載明被害人之出生年月日。

    (三) 申請人委任代理人代為申請調查者,應檢附委任書,並載明其姓名、身分證明文件字號、住居所、聯絡電話。 

    (四) 申請調查之事實內容。如有相關證據,亦應記載或附卷。

    十六、    行為人事件管轄學校非屬本校者,由本校以書面通知行為人現所屬學校或事件管

    轄學校受理申請調查或檢舉,本校並應派代表參與其調查。

    前項事件管轄學校完成調查後,其成立性侵害、性騷擾或性霸凌行為有無者,應請其將調查報告以書面通知本校及申請人知悉。

    十七、    本校接獲校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件之申請調查或檢舉時,以學務處為收件

    單位。收件後,除有性平法第29條第2項所定事由外,應於3日內將申請人或檢舉人所提事證資料交付性平會調查處理。

    前項性平法第29條第2項所定事由,必要時得由性平會指派委員3人以上組成小組認定之。前述小組之工作權責範圍依照性平會組織章程辦理。

    十八、    學務處於收件後,應指派專人處理相關行政事宜,本校相關單位亦應配合協助。

    倘接獲申請調查或檢舉之案件,經性平會認定本校非屬事件管轄學校者,應將該案件於7個工作日內,由學務處以書面移送其他事件管轄學校,並通知當事人。

    十九、    本校性平會於接獲申請調查或檢舉後20日內,以書面通知申請人或檢舉人是否受

    理。前項申請調查或檢舉,若有下列情形之一者,不予受理:

    (一) 非屬性平法所規定之事項者。

    (二) 申請或檢舉人未具真實姓名者。

    (三) 同一案件已處理完畢者。

    不受理之書面通知應敘明理由,告知申請人或檢舉人申復之期限及受理單位。

    申請人或檢舉人於前項之期限內未收到通知,或接獲不受理通知之次日起20日內,得以書面具明理由,向本校學務處提出申復;其以言詞為之者,由本校作成紀錄,經向申請人或檢舉人朗讀或使閱覽,確認其內容無誤後,由其簽名或蓋章。

    前項不受理之申復以1次為限。

    本校學務處接獲申復後,應於20日內以書面通知申復人申復結果。申復有理由者,本校另將申請調查或檢舉案交付性平會處理。

    二十、    經媒體報導或學校處理霸凌事件,發現有疑似性侵害、性騷擾或性霸凌情事者,皆

    視同檢舉,由校長擔任檢舉人,並主動將事件交由性平會調查處理。疑似被害人不

    願配合調查時,本校仍須提供必要之輔導或協助。

    前項性霸凌事件由本校「防治霸凌因應小組」,依據本規定各條各款事項比照辦理。

    二十一、       本校之性平會處理校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件時,得成立調查小組調查

    之。調查小組以三人或五人為原則,其成員之組成,依性別平等教育法第三十條第三項之規定,具校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件調查專業素養之專家學者,應占成員總數三分之一以上。

    雙方當事人分屬本校及其他學校時,應分別有本校及其他學校擔任代表。

    主責本校校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件當事人之輔導人員,應迴避該事件之調查工作;參與本校校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件之調查及處理人員,亦應迴避對該當事人之輔導工作。

    本校針對前項擔任調查小組之成員,同意於調查日予以公差(假)登記。

    本校外聘調查小組人員之出席費等相關費用,得以本校性別平等教育業務相關預算或累積剩餘款等項下調整支應。不足額部分得依據防治準則第35條規定,由學務處以書面向市府教育局申請酌予補助。

    二十二、       本規定所指具性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查專業素養之專家學者,其資格

    須符合下列之一:

    (一) 持有中央或直轄市、縣(市)主管機關校園性侵害、性騷擾及性霸凌調查知能培訓結業證書,且經中央或直轄市、縣(市)主管機關所設性平會核可並納入調查專業人才庫者。

    (二) 曾調查處理校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件有具體績效,且經中央或直轄市、縣(市)主管機關所設性平會核可並納入調查專業人才庫者。

    二十三、       本校調查處理校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件時,依據下列方式辦理:

    (一) 當事人為未成年學生者,接受調查時得由法定代理人陪同。

    (二) 行為人與被害人、檢舉人或受邀協助調查之人有權力不對等之情形者,避免對質。

    (三) 本校基於調查之必要,得於不違反保密義務之範圍內另作成書面資料,交由行為人、被害人或受邀協助調查之人閱覽或告以要旨。

    (四) 本校就行為人、被害人、檢舉人或受邀協助調查之人之姓名及其他足以辨識身分之資料,應予保密。但有調查之必要或基於公共安全考量者,不在此限。

    (五) 申請人撤回申請調查時,為釐清相關法律責任,本校得經性平會決議,或經行為人請求,繼續調查處理

    二十四、       為保障校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件當事人之受教權或工作權,本校於必

    要時得為下列處置,並報市府教育局備查:

    (一) 彈性處理當事人之出缺勤紀錄或成績考核,並積極協助其課業或職務,得不受請假、教師及學生成績考核相關規定之限制

    (二) 尊重被害人之意願,減低當事人雙方互動之機會。

    (三) 採取必要處置,以避免報復情事

    (四) 預防、減低行為人再度加害之可能。

    (五) 其他本校性平會認為必要之處置。

    當事人非本校之人員時,應通知當事人所屬學校,依前項規定處理。

    必要之處置,須經性平會決議通過後,方得執行

    二十五、       本校依據性平法第24條第1項規定,視當事人之身心狀況,應主動轉介至各相

    關機構,以提供必要之協助;但就該事件仍應依本規定為調查處理。前稱協助

    內容如下:

    (一) 心理諮商輔導。

    (二) 法律諮詢管道。

    (三) 課業協助。

    (四) 經濟協助。

    (五) 其他性平會認為必要之保護措施或協助。

    當事人非本校之人員時,應通知當事人所屬學校,依前項規定提供必要及適當之協助。

    本校得委請醫師、心理師、社會工作師或律師等專業人員至校協助,所需費用由本校性別平等教育業務相關預算或累積剩餘款等項下調整支應。

    二十六、       本校性平會調查處理校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件,不受該事件司法程序

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